2.1. Recopilación de políticas públicas municipales.

2.2. Análisis de políticas públicas.

2.3. Diseño de estrategias de acción.

Taller desarrollado para instruir como se debe de realizar una análisis de una política pública municipal, asiendo la alineación, evaluación entre las políticas, normas, reglamentos que dan respaldo a un programa de gobierno. Tiene una duración de 40 horas, se parte con la lectura del proceso para el análisis, se trabaja de manera conjunta sobre una política pública, y se termina con la ejecución del análisis por parte de los estudiantes de manera personal.

3.1. Modelos de comportamiento organizacional.

3.2. Ambientes de trabajo.

3.3. Cultura organizacional.

3.4. Liderazgo.

3.5. El cambio.

Curso derivado de la necesidad de hoy en día que los dueños de negocios, tengan los conocimientos sobre el comportamiento humano dentro de sus organizaciones, tengan el conocimiento de los factores que pueden cambiar el ambiente de trabajo y llevar a una pobre producción o ventas, saber la importancia del desarrollo de una cultura dentro de la empresa, y como identificar el liderazgo propio y de otros. Se imparte en 40 horas, por medio de lecturas, vídeos que reflejan las diferentes situaciones con las que se pueden ver identificados los participantes y llegando a la reflexión y solución de problemas expuestos, para que el estudiante pueda llevar a la vida real, la aplicación de los conocimientos adquiridos.

Sabiendo que hoy en día los recursos humanos, ya no son vistos como recursos, sino como un capital con el cual cuentan las empresas, se versa la importancia que tiene todo el proceso de las personas dentro de las organizaciones, se desarrolla por medio de un taller, en el cual está compuesto por ejercicios y soluciones de casos reales. Para que el participante identifique cada situación y se dé cuenta la importancia de que el personal este bien estando en sus áreas de trabajo, realizando las actividades solicitas, y sobre todo que entregue los resultados esperados, se lleva a cabo en 60 horas.

4.1. Planeación del personal.

4.2. Selección del personal.

4.3. Programa de capacitación.

4.4. Evaluación y programa de compensaciones.

4.5. Diseño de plan de carrera.

Hoy en día con la inserción del nuevo enfoque educativo basado en competencias, los docentes de los diferentes niveles educativos llegan a tener problemas en las aulas porque desconocen cómo se debe de realizar una estrategia didáctica, que cumpla con el objetivo de llevar a los estudiantes a adquirir una competencia específica, en cualquiera de sus dimensiones. Por medio de este curso taller, los participantes tendrán la oportunidad de diseñar diferentes estrategias para que las lleven a la práctica, y sea más fácil alcanzar las competencias planteadas, a través de las 40 horas se estará trabajando partiendo de la teoría hacia el uso de herramientas como las TIC´s.

5.1. La didáctica como disciplina pedagógica.

5.2. Los elementos que constituyen una estrategia.

5.3. El diseño de las estrategias didácticas.

5.4. La evaluación de estrategias didácticas.

6.1. El contexto de las competencias.

6.2. La polisemia de las competencias.

6.3. El currículo basado en competencias.

6.4. La enseñanza por competencias.

6.5. La evaluación por competencias.

Curso diseñado para consultores educativos, o personas que quieran dedicarse al diseño de programas de estudios basados en el enfoque basado en competencias, se desarrolló el presente curso, en el cual se ve desde la teoría que respalda este modelo, como el uso y manejo de los formatos, así como los acuerdos derivados de la secretaria de educación para presentarse ante la misma para su acreditación. Tiene una duración de 40 horas, en las cuales el estudiante vera la parte teórica, como el desarrollo de una unidad de aprendizaje de manera personal.

Los cursos del idioma Ingles se dividen en cuatro módulos en donde cada uno de ellos es impartido en 100 hrs, comenzando con la introducción al idioma por medio de clases totalmente habladas en el idioma inglés, partiendo con el conocimiento de las costumbres y tradiciones en los países de habla inglesa, como el estudiante va avanzando y dominando su vocabulario de manera verbal, así como la lectura del idioma, terminara con el aprendizaje por medio del conocimiento de reglas gramaticales.

7. Introducción a la lengua Inglesa.

8. Costumbres y tradiciones en países de habla inglesa.

9. Estilos de vida en la cultura anglosajona.

10. Gramática Inglesa.

Proporcionar al participante los conocimientos base para la toma de decisiones según el reflejo de sus recursos humanos, materiales y  financieros, así como tener una visión más amplia de los elementos que son clave para el éxito de su negocio.

8.1. Gestión del talento humano.

8.2. Administración Financiera.

8.3. Contabilidad.

8.4. Mercadotecnia.

9.1. Identificación de necesidades.

9.2. Elaboración de carta descriptiva.

9.3. Elaboración de planeaciones.

9.4. Diseño de evaluaciones.

9.5. Evaluación.

9.6. Retroalimentación.

El brindar servicios de capacitación en las diferentes áreas del saber requiere de tener conocimientos básicos de pedagogía, para transmitir de una mejor manera los mismos a los estudiantes, el curso tiene un enfoque basado en competencias, te da las herramientas para la obtención de tu registro ante la STPS.

Áreas:

· Ciencias Computacionales.

· Informática.

· Ingeniería Computacional.

· Ingeniería Industrial.

· Ingeniería Mecatrónica.

· Administración.

· Comercio / Negocios internacionales.

· Contaduría.

· Pedagogía / Ciencias de la Educación.

Una de las opciones de titulación para varias universidades e institutos tecnológicos es por medio de la aprobación del examen EGEL, mejor conocido como CENEVAL. Nuestros cursos tienen la finalidad de preparar a los estudiantes para la aprobación del mismo infórmate según tu área de conocimiento.

Con esta certificación se obtienen nuevas metodologías relacionadas con la corriente pedagógica del coaching, por lo que se está incrementando su presencia en los espacios educativos, dando pie a nuevas formas de concebir la identidad docente.

El coaching educativo, a pesar de encontrar en su metodología influencia de pedagogías más clásicas, promueve un aumento de protagonismo del alumnado, quien, gracias al acompañamiento del docente, será conducido hacia su mejor versión.

· Introducción al Coaching Educativo.

· Certificación Coach Educativo para el nivel Básico.

· Certificación Coach Educativo para el nivel Medio-Superior.

· Certificación Coach Educativo para el nivel Superior.

· Certificación Coach Educativo en Gestión Académica.